O primeiro dia de aula destaca o contraste entre uniformes que uniformizam e mochilas que expressam a individualidade dos alunos. Enquanto o uniforme é igual para todos, as mochilas revelam estilos e cores diferentes, mostrando mais do que apenas material escolar.
Além do peso físico dos livros, as crianças carregam emoções como ansiedade, saudade e desafios pessoais que afetam seu aprendizado e convívio na escola. Esses sentimentos não aparecem na aparência, mas são fundamentais para entender o comportamento dos alunos.
A escola deve incorporar a alfabetização emocional para ajudar crianças a reconhecer e nomear seus sentimentos, facilitando o manejo das emoções. Pais e professores têm papel essencial nessa jornada, contribuindo para um ambiente mais acolhedor e saudável.
O primeiro dia de aula revela um contraste entre uniformes iguais e mochilas que mostram a individualidade dos alunos. Enquanto o uniforme branco e azul padroniza a turma, as mochilas exibem estilos e cores variadas. Porém, além do peso físico dos livros, o que mais importa está no “compartimento invisível” dessas mochilas.
Crianças carregam muito mais que material escolar. Há frustrações, ansiedades e desafios pessoais que não aparecem em listas ou no visual, mas que afetam o aprendizado e o convívio na escola. Um menino que mudou de escola sente falta dos amigos; uma menina que gagueja enfrenta a ansiedade; outros lidam com o impacto da separação dos pais.
A escola é um espaço onde se aprende lógica, matemática e ciências, mas pouco se ensina sobre lidar com as emoções. Entender e nomear os sentimentos é fundamental para que o cérebro consiga processá-los melhor, segundo a neurociência. Ao dar voz ao que sentem, as crianças educam seu “vocabulário do sentir”.
A alfabetização emocional não precisa ser uma disciplina isolada, mas deve ser incorporada em todas as áreas do ensino, com apoio de professores e famílias. No fim do dia, os pais têm papel essencial em ajudar as crianças a identificar e expressar o que levaram na mochila emocional, um passo para o reconhecimento do letramento emocional.
Via Folha Vitória
